Sur le site officiel du collège de Bailly-Romainvilliers, les élèves ont la possibilité d'utiliser le "Cartable en ligne" pour connaitre leurs devoirs et exercices à faire. Par ailleurs, la nouvelle application "Pronotes" permet aux parents de consulter en ligne les résultats des collégiens avec leur identifiant et mot de passe.
Le collège fait partie de ces 10 établissements qui bénéficient de la mise en oeuvre du schéma numérique des collèges qui consiste en la réalisation de travaux de câblage, la livraison de l'équipement informatique et la mise en route de matériels innovants (rétroprojecteurs, tableaux numériques interactifs). La mise en place de l'Espace Numérique de travail, portail internet d'information et de collaboartion élèves-professeurs-parents, interviendra par la suite.
Plus de 94% des candidats du collège de Bailly ont obtenu leur diplôme national du Brevet en 2012. 70% de ces lauréats ont obtenu une mention.
Les collégiens aiment le Rubik'cube : seul participant sur Marne-la-Vallée du concours Inter Rubik 2012, le Collège des Blés d'Or s'est classé 15e et n'a donc malheureusement pas été sélectionné pour la finale du 20 juin dernier. Ce n'est que partie remise pour la quarantaine de collégiens placée sous la houlette d'Anthony Matthys, professeur de mathématiques, initiateur du projet. Gageons que la cuvée 2013 profitera des enseignements retenus !
Faciliter l'accès aux études secondaires
Souhaitant apporter sa contribution au bon déroulement des études des élèves romainvillersois dans le secondaire, la Ville, via son Centre Communal d'Action Sociale (CCAS), a établi un nouveau partenariat avec le collège Les Blés d'Or. Ce partenariat a pour objectif de faciliter certaines démarches et de mieux appréhender le passage à ce niveau scolaire.
Dans le cadre de notre partenariat avec le collège, la municipalité propose des ateliers de jeux, des moments d'échanges,un « kiosque à projets », des séances futsal et des activités ludiques et éducatives à destination des demi-pensionnaires tous les jeudis midi pendant deux heures au collège. Un kiosque projet est également mis en place deux midis par semaine pour répondre et accompagner les collégiens dans le montage de projets personnels ou collectifs. En parallèle, un magazine mensuel " Vivre au collège" est distribué gratuitement. Ce périodique de 32 pages offre aux collégiens la possibilité de s'informer sur les sujets d'actualité tels que la vie politique (la réforme sur le lycée), la vie quotidienne (le tchat sur internet), la vie extra-scolaire (culture, loisirs, sports), la vie sociale (la timidité)...
A l'heure numérique
Dans le cadre de la mise en oeuvre du schéma numérique des collèges du Conseil général de Seine et-Marne, le collège les Blés d'Or a fait l'objet, pendant l'été, de travaux. Toutes les salles ont été câblées et dotées, chacune, d'un vidéoprojecteur interactif équipé d'une télécommande, d'un stylet et d'un tableau blanc. Vingt-neuf ordinateurs PC fixes sont arrivés dernièrement pour renforcer les premiers équipements. La réception de cette 1ère phase de travaux de câblage informatique a eu lieu le mercredi 12 octobre, en présence de représentants de la DIE (Direction de l'Innovation et de l'E-administration) du Conseil général, du cabinet mandaté pour les travaux. La 2ème phase, à savoir l'enlèvement de l'ancien câblage, sera réalisée pendant les vacances de la Toussaint ou de Noël et suivie d'une réception de l'ensemble. La mise en place de l'Espace Numérique de Travail - portail Internet d'information et de collaboration élèves-professeurs-parents - n'interviendra que plus tard, au cours de l'année scolaire.
Un nouveau principal au collège pour cette rentrée 2011-2012 en remplacement de Philippe Gire parti prendre la direction du Collège de Crécy-la-Chapelle, Sylvain Pech s'en est venu prendre celle du Collège des Blés d'Or.
Principal adjoint du Collège de Nanteuil-les-Meaux six ans durant, il a saisi l'opportunité qui lui était offerte de rejoindre le collège romainvillersois. « En terme d'obligation de mobilité, explique Sylvain Pech, nous sommes tenus de rester dans chaque établissement au minimum trois ans, au maximum neuf. J'avais demandé Bailly et j'ai eu la chance de l'avoir, tout comme j'ai eu celle de profiter de réelles opportunités qui ont enrichi mon parcours.» Au départ professeur de lettres, puis spécialisé dans l'instruction aux élèves non francophones, ensuite formateur de professeurs pour ces élèves, il apprécie de personnaliser l'aide que l'on peut apporter aux élèves, travailler sur chaque parcours.
À son arrivée, il est très bien accueilli par toutes les équipes, enseignante, technique ou administrative. « J'ai trouvé des personnels, toutes catégories confondues, très dynamiques, très investis au service des élèves, partants pour tous les projets, pour toutes les nouveautés. On sent qu'on a des personnels qui ont envie de faire des choses avec eux, qui ne viennent pas simplement pour donner des cours et repartir, mais qui essaient de leur apporter le maximum. Par une aide individualisée, malgré le travail supplémentaire, pour répondre à chaque cas particulier d'élève. C'est un véritable confort d'arriver dans une situation où tout le monde a envie de faire réussir les élèves.»
Le collège de Bailly fait partie des onze collèges du département engagés dans l'élaboration d'une charte avec, comme objectif, d'obtenir un label du ministère de l'Agriculture certifiant une démarche de qualité et de développement durable. Des semaines thématiques sont annoncées. « Elles concerneront des menus du Moyen âge, des XVIe et XVIIe siècles, avec la découverte d'épices que les élèves n'ont pas l'habitude de manger ou connaissent dans d'autres contextes. La commission Menus est très active ici, impliquant, toutes les trois semaines, la gestionnaire, l'infirmière, les parents d'élèves, la chef de cuisine, pour vérifier le bon équilibre des menus, leur bon renouvellement proposé par l'établissement. Il faut trouver le juste milieu en présentant aux collégiens une grande variété et une découverte des aliments susceptibles de leur plaire pour en éviter le rejet.»
