Dans les projets d'animation mis en oeuvre par le service enfance, selon le projet éducatif défini avec les élus, l'accent est mis sur le jeu, les échanges avec les autres et la liberté de choix de faire ou de ne rien faire...

Exemple sur une journée :

• 7 heures : les premiers enfants arrivent dans les centres de loisirs.
L'accueil du matin est calme et chaleureux. C'est un moment transitoire entre la vie familiale et l'école où l'animateur prend en charge individuellement l'enfant qui se réveille tranquillement, joue ou... choisit de ne rien faire. A 8h20, les enfants sont accompagnés dans les écoles et confiés aux enseignants.

• A 11h30 et jusqu'à 13h30, c'est la pause dite « méridienne ».
Les enfants se rendent au restaurant scolaire prendre un repas équilibré puis sont invités à faire un certain nombre d'activités en extérieur ou intérieur selon le temps, leurs envies et leurs besoins : jeux, activités physique, détente mais aussi différents ateliers liés aux activités de la commune.

• 16h30, l'accueil du soir ou l'étude commence.
Les animateurs vont dans les classes chercher les enfants qui, une fois au centre, après le déshabillage et le lavage des mains, se répartissent dans leur groupe d'âge pour le goûter. En fin de journée, les enfants sont souvent fatigués, les animateurs leur proposent des activités adaptées ou une inactivité réparatrice... !
Les études surveillées sont organisées par la municipalité, pour les classes élémentaires, et assurées en majorité par les enseignants jusqu'à 18h. Inscriptions et paiement en mairie.

Des plages horaires importantes. Tous les lundis, mardis, jeudis et vendredis, les centres de loisirs de Bailly prennent en charge les enfants de la commune, de 7h à 8h30 et de 16h30 à 19h, en plus du mercredi toute la journée et pendant les vacances scolaires où l'accueil se fait de 7h à 19h.

La demande est particulièrement forte pour la cantine et la pause méridienne qui concernent 75 % des enfants scolarisés. Mais aussi le soir où 24 % des enfants restent au centre de loisirs. Ce sont autant de longs moments pendant lesquels les enfants s'amusent, se reposent, apprennent sur un mode différent de celui de l'école.

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